老校新面貌，品德教育不變，
資訊教育先進，在競速的時代，
師生們把穩方向、平衡前進。
老校新面貌，品德教育不變，資訊教育先進，在競速的時代，師生們把穩方向、平衡前進。
位於臺東市郊的康樂國小，是歷史悠久的老學校，二○一七年五月，師生們才一同歡慶建校七十周年，這天他們收到了慈濟基金會送給學校的大禮，歷時一年多建造的教學大樓正式宣告啟用。
這棟教學大樓不但是綠建築，耐震能力也高於政府規定，為康樂國小帶來嶄新面貌；黃裕敏校長表示，舊校舍以前分成三期建造，是典型的老背少建築，除了早已超過使用年限，耐震係數也很低，且教室西曬嚴重，影響師生教學。
負責設計的蘇建榮建築師，考量學校期待，將新大樓座向改為南北向，解決日照過強及通風不良問題；同時設置開闊的穿堂空間，可容納全校師生作為雨天集會場地，頂部則搭配大片拱形窗，不但運用自然採光，視覺上也十分吸睛，和過往被八根柱子擠滿的狹窄穿堂有著天壤之別。
資訊課上，六年級學生透過mBlock替自走車下指令，使它自動地沿著黑線前進。
城鄉無差距
普及資訊教育
康樂國小二○○九年二月曾獲《商業周刊》評選為全國百大特色小學，以涵養品格脫穎而出，小朋友們學習服務他人，例如只有表現好的學生才能打掃校內廁所，師生們使用時都得脫鞋，乾淨程度不輸飯店。
這樣的品格教育延續至今，同時發展新目標─培養未來的資訊人才。二○一二年開始，學校引入平板電腦在高年級課程使用，最初只有一個示範班級，老師們不斷參加相關比賽，用獎金逐步補足設備，已四度參加教育部資訊科技融入教學創新應用團隊選拔獲得國小組優勝。目前全校五、六年級學生手中都有一臺平板，搭配校園網站自主學習，主要科目的授課老師也會應用平板出題，並且利用雲端文件讓學生們共筆完成作業。
在曾柏瑜老師的帶領下，每週一次的資訊課十分受小朋友期待 ─
三年級學生玩波提機器人（專為低年級設計的編碼學習教材），可利用字卡或平板來進行操控。
四、五年級學生用平板玩ＡＲ（擴增實境），或用Scratch（圖形化程式語言編碼軟體）製作動畫與遊戲。
六年級則要進一步透過mBlock（進階圖形化程式語言編碼軟體）替自走車下指令，讓它學習辨識軌跡移動，還能玩到現在最流行的ＶＲ（虛擬實境）、３Ｄ列印和雷射雕刻。
曾柏瑜說，讓學生實作，他們才會想辦法嘗試，把想法實踐出來、把遊戲應用到其他地方，例如自走車的感應器和指令編寫，可以模擬掃地機器人的運作。
此外，每週六上午的資訊社團，也提供有興趣的孩子更加深入學習的機會。教務主任陳客宏說明，和資訊課內容最大的差別，是學生自己必須從無到有做出專案，動手做出成品。除了培養學生運算思維、合作和解決問題的能力，實踐的歷程更能磨練孩子挫折忍耐與思考耐力。
今年六年級的張紘瑞侃侃而談，介紹自己製作的機器人存錢筒，「把錢放上去，晶片就會感應到，然後通電發送訊號到這塊板子，由這條線輸出到裏面的馬達，讓它往下扳動，鐵絲連接手臂和頭，手臂舉起來的時候，頭就會張開，就會像吃掉錢幣。」過程中雖然經歷多次失敗，張紘瑞仍排除問題完成作品。也和同學蘇亮榆一起利用樂高積木製作自動彈珠臺，利用Scratch編寫程式，讓彈珠可以自動發射。
二○一七年參加臺東縣國中小自由軟體簡報比賽獲得特優的莊媮媗，利用午休和放學後，和同學到資訊教室自主學習，他們用一個月時間合作製作地下室淹水抽水裝置，完成程度之高，很難想像這是出自國小學生之手。
莊媮媗表示，組裝機械可以磨練自己，遇到錯誤時難免也會氣餒，但不斷檢視過程找出問題，完成時就會很有成就感，期待未來繼續往這領域學習。
學生必修課
溜冰鍛鍊體能
二○一七年八月，臺北舉辦世界大學運動會，僅是滑輪溜冰項目就拿下十面金牌，也讓許多國人第一次見識到這項運動。康樂國小也有一座專門的競速溜冰場，一九九九年啟用後，溜冰課就是一到四年級學生的必修課程，縣內溜冰賽事也都在此舉辦。
黃裕敏校長分享，溜冰老師都是國手出身，孩子們經過四年練習，可以學會競速、平地花式、曲棍球三種溜冰比賽技巧。高年級課業較重，雖然沒有溜冰課，但如果有意願繼續學習，可以參加學校溜冰社。
「腳離開地面的感覺很有趣！」五年級的陳重佑，第一次溜冰雖然經常跌倒，卻玩得很開心，所以他二年級加入溜冰社，在教練指導下慢慢進步，不久也將首次到外地參加平花比賽。
六年級周易駽則比賽經驗豐富，去年三月在桃園中壢會長盃全國溜冰錦標賽中，分別在不同級別的平地花式項目，拿到第四和第六名。周易駽說，三歲就接觸溜冰，在學校才學習到正確的姿勢和方法，也進步很多。
康樂國小體衛組長吳子德老師，擔任溜冰社指導教練十六年，曾帶領學生在全國溜冰競速比賽中，拿下國小女子組第三名與曲棍球冠軍。吳子德說，一到四年級的基礎訓練，小朋友除了鍛鍊體能，也展現擅長的項目，再進一步加強練習。
幼兒園舉辦耶誕節親子活動，最後一起觀看影片回顧。
公設幼兒園
呼應社區期待
康樂國小教學新大樓，除了教室、圖書館，還包括家長們期盼已久的公設幼兒園，解決鄰近社區的困擾。
黃裕敏校長表示，過去校內空間不足，無法設立幼兒園，而私立園所學費高，家長負擔重；少子化之下，私校也陸續關閉，教育處也很關心。
新大樓十六間教室中，三間即做為幼兒園。啟用後，報名十分踴躍，甚至得用抽籤來決定入學資格。幼兒園主任蔡佳倫老師表示，六十位孩子都是新生，第一次到陌生空間，經常哭聲不斷，家長得在窗外安撫；經過一學期的生活常規建立，小朋友的情緒進步很多，未來會慢慢將課程融入在地特色。
在師長們的努力下，康樂國小的孩子也有著不輸都會區的能力，在安全無憂的環境中，繼續迎向百年校慶的到來。
下課後 相約玉山圖書館
圖書館內的可愛壁畫，是玉山志工基金會依照學校特色所繪製。
玉山志工基金會實際調查中發現，康樂國小學童的知識和閱讀來源多依靠學校，因此援助建置圖書館，短短數月即成為孩子們首選的娛樂去處。
「老師，我要還書！」下課鐘聲一響，就有不少學生趕來借還書，深怕晚了一步就被人捷足先登。這裏是康樂國小二○一七年九月啟用的玉山圖書館，上面寫著「Hope118」，象徵著玉山志工基金會第一百一十八間援助的學校。
走入圖書館，映入眼簾的可愛壁畫，是玉山志工基金會依照學校特色繪製的圖案，有波提機器人、穿著溜冰鞋準備比賽曲棍球的孩子；由於學校鄰近機場，還有飛機載著臺灣黑熊的可愛模樣，讓小朋友一眼就能認出是自己的學校。
和記憶中冷調的圖書館不同，這裏更像是兒童樂園，明亮的燈光，搭配各種暖色系的色塊，還有大大小小的玩偶。繪本及書籍依照適合年齡分門別類，連桌椅高度也針對高、低年級打造，木地板與空調營造出的舒適空間，讓小朋友流連忘返，抱著可愛的玩偶舒適地閱讀。
其實康樂國小推動閱讀已行之有年，學生們也樂在其中，才能從各校中脫穎而出，獲得這個校長間口耳相傳的優質圖書館。
圖書館裏空間明亮舒適，營造出學生喜歡閱讀的氛圍。
厚植偏鄉閱讀力
玉山志工基金會羅緯科長是玉山圖書館小組的成員之一。她表示，玉山黃金種子以創新的方式連結金融與公益，讓玉山世界卡客戶刷卡消費的同時，也可以幫助偏鄉地區的學童，聯繫起M型社會的兩端。
「小學是最有時間閱讀課外讀物的階段，等到了國中有升學壓力，就來不及培養閱讀習慣。」羅緯說，玉山志工基金會最初補助偏鄉學生營養午餐，後來政府有相關經費挹入，為了避免資源重複，因此在二○○七年轉型成建造圖書館，補足偏鄉閱讀資源之缺乏。
計畫內容包括硬體設備、藏書及後續維護，圖書館建置時補助一千本新書，往後每兩年補助五百本新書，由校方依照各自發展需求提書單，也讓學生可以獲得最新知識。每年還提供電費補助，之後每五年做一次總整理，將日漸老舊的圖書館恢復如新。
羅緯坦言，雖然玉山已經是大企業，但資金還是有很大壓力，因為一間圖書館成本約三百萬元，每年約建置十至十三間，所以在審核學校資格時也非常謹慎，詳細了解學校對閱讀的重視度、資源缺乏情形、空間合適度及志工團隊等四個面向，而且不時派人實地訪查了解運作情況，迄今已經走訪約六百多所學校。
羅緯說明，康樂國小位於臺東市，似乎不符合偏鄉定義，但在玉山實際調查中發現，校內弱勢學童比例高，家庭支持度較低，學童的知識和閱讀來源都要依靠學校，因此獲選為玉山圖書館學校。
經過十年的努力，玉山圖書館成為學生們夢想的閱讀城堡，也是學校最想爭取的資源，硬體建置及運作模式成為縣市政府模仿的對象。羅緯說，最初目標設定為一百所，但實際執行後發現還有很多需要幫助的學校，所以這個計畫將持續進行，朝第二個一百所而努力。未來除了繼續透過這個平臺推廣閱讀，也將納入閱讀志工、繪本講座及黑熊保育等軟性資源，期待每個人都是閱讀的種子，然後擴散出去。
