高泰國中直笛隊在日日勤練及老師教導下，已蟬聯全縣比賽七屆冠軍。
高泰國中地處偏鄉，八成學生來自弱勢家庭，
師長為他們準備好舞臺：
體育班、五大職群課程、十六個社團，
讓孩子們從中探索自己的志趣，
對準方向努力，展露光芒。
高泰國中地處偏鄉，八成學生來自弱勢家庭，師長為他們準備好舞臺：體育班、五大職群課程、十六個社團，讓孩子們從中探索自己的志趣，對準方向努力，展露光芒。
在高樹鄉泰山村的產業路上，風景秀麗、視野遼闊，四周分布著鳳梨園和芋頭園，不遠處有雄偉的大武山綿延，像是護衛著山腳下的子民；再往南走，有南臺灣最大的輕航機基地、高爾夫球場、琉璃吊橋等，為休閒度假勝地。
慈濟援建的高泰國中，就在這條筆直的公路旁，位處屏東縣高樹鄉南方，與三地門鄉毗鄰，因而學生來源，除了高樹鄉的泰山、南華、廣興、廣福、舊庄等村，還有一大部分是來自三地門鄉的排灣族孩子。
校園裏，常可見老師及教練陪著孩子，或是頂著日頭跑跳練習田徑，或是在教室吹奏直笛或自在跳著舞；在撞球教室，幾位孩子正在推桿；烘焙屋裏的烤箱熱呼呼冒著氣，學生們運用當地食材，做出鳳梨酥和芋頭蛋糕，從製造到包裝、設計，一貫作業。
這多元化的校園即景，顯示著這所學校的與眾不同。然而八年前，卻不是這般風貌。
由於地方產業不興、謀生不易，人口長期外流，加上少子化趨勢，國中小學生人數逐年遞減。到校服務已十三載的總務主任吳英仲說：「曾經高泰國中學生數，僅剩一百五十四位。」
八年前，劉瑞富到任校長，除了重建教學大樓，還創立田徑隊；第二年，學區內的新南國小棒球隊，升上國中無法延續，高泰國中便順勢接收成立棒球隊，另外又加撞球一項，三個團隊組成了體育班。
苦心經營多年，一個年級從兩個普通班再增一個體育班，全校就有九個班級；二○一二年八月，印永生接任校長後，又在體育班新增劍道一項，接收廣興國小劍道畢業生。直至今日，高泰國中的學生總數約兩百六十位，村落孩子可以就近求學，不必再擔心廢校。
一個也不放棄
清早六點半，二十人座校車抵達校門口，送來第一批學生，那是三地門鄉賽嘉村及高樹鄉廣福村的孩子；接著校車再前往三地門鄉口社村；第三趟還是開去三地門鄉，接安坡村和馬兒村的孩子，到校時間已是七點半。印永生校長說，鄰近的三地門鄉並無國中，「孩子們住得遠，經濟又弱勢，不這樣接不行。」
接來學校後，還要給予很好的學習環境；除了課業，也開發出多元學習課程和社團。高泰國中體育班有棒球、撞球、田徑、劍道等四大專項，雖然學生人數少，但成績斐然。
以棒球隊為例，去年畢業班學生在縣內軟式棒球賽連拿三個冠軍，參加全國賽進入十六強。三十多名球員，雖非個個好手，但校方政策是只要想打，就讓他加入。縱然校內並無球場，學校每天派校車載他們到六公里外的新南棒球場練習，大家仍是志趣高昂。
慈濟援建時，就考量棒球隊要晨訓和下午集訓，假日也常練習，還有遠地孩子需要安置，所以除了援建行政大樓、專科教室大樓，也增建一棟宿舍。
「棒球隊有六位孩子從屏東市過來，教練帶著他們在外面租屋；慈濟援建期間，他們甚至住過簡易教室臨時隔出的圖書館。」吳英仲主任說，即便住得不舒適，但為了打球，孩子們甘之如飴；而帶隊的宋政穎教練，每天陪著孩子們早晚練習，一個月回不了內埔的家幾次，幾乎把時間都花在球隊身上。
「只要孩子想打，我都不會拒絕！」宋政穎說，來校八年，帶過一批又一批學生，不乏來自單親家庭、隔代教養；加入球隊，至少讓他們心理有個寄託。尤其，要嚴守團體紀律，練球時不能遲到和偷懶，技術學習外，也要求品德和品行。
吳主任說，棒球隊練術也練心，「磨練過的孩子，體力和毅力比別人強，耐壓性也高，不論走到哪裏都不輸人。」
高樹鄉鳳梨田栽種面積全縣居冠，為外銷主力，高泰國中亦以此結合職群課程，讓學生烘焙出在地農產的特色。
化劣勢為轉機
高樹鄉有兩所國中，位於市中心的高樹國中，各方面條件遠在高泰國中之上；反觀高泰位處南邊，學生來源為附近村莊孩子，另有三成是三地門鄉的原住民，新住民子女則占兩成五，全校中低收入戶學生有一百一十多位，還有很多是拿不到證明的邊緣戶。
無法改變既有條件，只能努力開創新局，所以高泰國中很重視營造友善校園，推動多元學習平臺，讓孩子們樂於上學。
印永生校長說，目前校內開有食品、設計、化工、動力機械、家政等五大「職群課程」，九年級學生至少得擇一參加。前三類是結合當地素材，如鳳梨、芋頭、香蕉、蜜棗、蓮霧、木瓜等，學生們可利用製成鳳梨酥、果醬及蛋糕，再經包裝設計成精美禮品。
而機械職群是與屏東市華洲工家職校建教合作；家政類則包括美容美髮和烹飪，另外就是長期照護，因應人口快速老化問題，有高美醫校支援師資，共享資源。
「我們在職群類一向亮眼，對外參加比賽常常得獎。」總務主任吳英仲說，高泰孩子多屬操作型，或許有些人對學科沒興趣，但讓他們拆解機械或動手做事，表現就很突出。
印校長自信滿滿地說：「十二年國教自二○一四年實施後，對高泰是一項利多；入學制度的變革，對我們推動多元活化課程很有幫助，算是水到渠成。」儘管剛開始會有一段磨合期，但可預期「高泰的春天來了」！
這所別人眼中的「邊陲學校」，扭轉了局面；謙遜的印永生把功勞歸於前任校長劉瑞富，坦言四年前剛接任，壓力很大：「要能維持既有規模，又要超越，真的很難。」如今，職群、體育班、多達十六個社團，讓家長相信子女在此可以適性發展。
慈濟援建期間，二○一四年搭建十間簡易教室、拆除舊教室危樓，工程展開後，當地慈濟志工李堂華跟校方密切接觸，很認同學校經營理念；十二年國教實施後，她覺得把孩子放在小校，更能多元學習。
李堂華說，四個女兒中，長女研究所畢業，正準備考高普考；次女護理系畢業，已取得護理師執照；老三在大學念復健系。鑑於過往經驗，她想讓么女自由選擇，尋找自己的方向；結果女兒進入高泰國中後，每天都過得很快樂。
李堂華看到高泰國中這幾年的畢業生，無論升高中或高職，發展都很不錯。「如同吳主任所言，擺對位置就是奇葩，擺不對位置就沒法發揮。」她相信學校的治學概念，能幫助孩子開發潛能，找出志向。
高泰國中撞球檯及設備為紅十字會所捐贈，撞球好手林郁婷希望靠技藝翻轉人生，找出未來之路。
才藝出類拔萃
新學期開始，校園內傳來悅耳的直笛聲，直笛社孩子正在練習。「新校舍落成，但內部還在裝潢，我們很期待能趕快搬入。」指導老師鄭?伶說：「這一屆團員人數比較多，希望讓他們有更好的學習空間，將來舞臺會很大，需要把整個肺活量都發揮出來。」
團員們專心吹奏著，在前指揮的排灣族女孩田恬，睜著靈活大眼、炯亮閃動。她在口社國小就已開始學習直笛，進到高泰國中仍然延續。田恬說，雖然背指法很辛苦，回家後也需不斷練習，但吹直笛是她的興趣；身為隊長的她，帶動三十幾位團員，指揮動作嫻熟，看起來很有架勢。
「直笛社有其優良傳統，全縣比賽已七連霸，我們更輸不起。」田恬說來眉飛色舞，但壓力也很大，直言要維持好成績。
直笛社成立十年，最初連著兩年取得第一名好成績，第三年卻敗給東港國中；原因之一，是樂器等級不足。談起此事，已轉任里港國中校長的劉瑞富，詼諧地說：「人家東港一隻黑鮪魚，就能賣超過三十萬；高樹一整車鳳梨，也賣不到這個價錢。」言下之意，兩邊經濟差距很大，高樹鄉顯得更貧弱一些；他當時積極對外募款，獲得做污水處理的中欣工程公司贊助六十萬，正好可添購品質優良的直笛；後來才又贏回比賽。
過往的好成績，也將在新教室開創新局。三層樓高的專科大樓，共有電腦教室、烘焙教室、視聽中心、圖書館等九間專科教室，讓學生有更安全、專業的學習環境。
在風雨教室裏，女孩林郁婷利用課餘加強撞球技巧，印永生校長一時技癢，也加入一起推桿。林郁婷去年與團隊代表學校參加比賽，拿到國中組全國冠軍，在全縣個人賽，也獲得第一名，相當優秀。
林郁婷住在高樹鄉北邊的新豐村，之所以選擇念高泰國中，就為了延續撞球之夢。九年級的她，目標是考上屏東高中的體育班，繼續打撞球。
接著，又看到劍道社徐妤瑄出現，她在國小時就是風雲人物，與手足連拿好幾屆冠軍；來到高泰國中後，她成績依然亮麗，團體和個人賽皆有參與。
田徑隊洪毅銘和田邵薇參加全縣競走比賽，去年拿到男女雙料冠軍；今年田邵薇再度掄元，洪毅銘則屈居銀牌。「代表學校拿到冠軍，我嚇到了！看到觀禮臺上，大家歡聲雷動，我也跟著跳起來。」小個頭的田邵薇是排灣族女孩，她不僅練田徑，也吹直笛，堪稱文武雙全，很讓父母和師長們驕傲。
「這邊孩子要給目標，才有動力；表現好的，都有高中職來選才，自己可走出一條路來。」教練傅建文強調，練習時很辛苦，但念書又何嘗不是；最重要是要能探見：「自己想要什麼？」
這一點，似乎高泰國中的孩子，內心都很篤定，學校也會為學生做性向測驗，再由輔導老師進一步分析、協助；其次，孩子們早在職群類和社團探索，更有定見選擇所愛。印永生說：「據報載，現在大學生選錯科系，占了三成，我不希望本校學生也發生選錯又轉校的現象。」
（攝影／陳忠華）
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印校長指出，自二○一三年起，包括兒福聯盟、富邦、中國信託、ＴＶＢＳ等基金會挹注學校資金與各項資源，超過一千萬元，中欣工程公司更長期捐助；而紅十字會的「水芙蓉計畫」也補助學校添購撞球設備，師生們感恩各方協助。「我告訴孩子，能出去參加比賽，不用花父母的錢，繳住宿、膳食和交通費，要感謝很多人的幫忙。」
三月新學期，高泰學生已展開新的學習。烘焙教室裏，食品群組孩子們，全力準備即將到來的技藝競賽；經過分蛋、秤材料、烤焙及冷卻等四道手續做出來的巧克力蛋糕，鬆軟又可口，讓人食指大動。
烘焙老師魏美雪，曾在五星級飯店服務，她在此傳授技藝已十七年。「我常勉勵學生，不必在意得第一，你們就是全世界唯一。」魏美雪說，讓學生們做出興趣和學得才藝比較重要；畢業後，也不一定要走這一行，但身懷一技，走到哪都吃香。
去年搬至桃園的她，每週搭高鐵南下，所費不貲；但她說：「能為偏鄉孩子盡點力，很值得；況且我也已在這教了那麼多年，感情上放不下啊！」
偏遠小校，客觀環境縱然弱勢，但是有這麼多好老師，認真發掘、提攜學生，校方整合資源、塑造學習環境，學生獲得的照顧，絲毫不遜於城市。而孩子們純真自信的笑容，就是辛苦付出的師長們，最可貴的無價回饋吧。
