九二一強震在臺灣刻下歷史傷痕，
新社國小校長黃世忠以教育熱忱奮力向外求援。
慈濟重建五十一校，二十六年過去了，
地震傷痕已被抹平，
當年的斷垣殘壁化作穩固的校園，依然守護著師生與社區。
九二一強震在臺灣刻下歷史傷痕，新社國小校長黃世忠以教育熱忱奮力向外求援。
慈濟重建五十一校，二十六年過去了，地震傷痕已被抹平，當年的斷垣殘壁化作穩固的校園，依然守護著師生與社區。
「
證嚴上人在後面的大愛屋，已經上車準備離開了。」聽到學生跑來報告，時任臺中縣新社國小校長的黃世忠，立即從位於三樓的校長室一路衝向學校後操場的受災戶組合屋工地。
「上人，請您認養我們吧！」黃世忠邊喘氣邊激動地說著，道出了九二一大地震後，師生最深切的盼望。上人慈悲地留下幾句話，期勉師長們繼續深耕教育。
「後來大概隔了兩、三天，教育局來電話，說慈濟要援建新社國小了。那時候我們真的是欣喜若狂！」時隔二十六年，已退休的黃世忠談起九二一地震及校園重建的往事，記憶依舊鮮明。
黃世忠追上證嚴上人座車為校園重建請命，與慈濟結下的善緣延續至今二十六年。（相片提供／新社國小）
臺灣半世紀來最嚴重災害
一九九九年九月二十一日凌晨，芮氏規模七點三強震重創臺灣；全臺兩百多所中小學校舍受損，影響高達數以萬計學生。家住臺中縣后里鄉的黃世忠驚醒後，立即聯絡教職員趕赴學校。行經石岡鄉時，道路隆起無法通行，他只得下車步行，沿途災情怵目驚心。
「新社街上很多一樓都變成了『地下室』，停在騎樓的車輛都被壓扁。我們學校的校舍結構被嚴重破壞。」黃世忠說，因校舍曾增設柱子強化走廊，新社國小幸運躲過了全毀命運。災後經縣府鑑定，初步認為補強修復即可。「但將來若再有地震，安全性是否堪慮？所以我堅持爭取重建。經過三次鑑定，縣府終於同意拆除重建。」
黃世忠的堅持，讓創立於一八九九年的新社國小迎來了重生的契機。也為超過百年的校史，留下了一段「校長追車」為校請命的動人故事。
二○○○年六月三日動工，到次年元月十七日竣工，新社國小成為慈濟援建五十一所學校中，第一座完工的希望工程。施工期間，上人到校關心工程，曾因撫摸洗石子牆面，覺得太粗糙，擔心小朋友碰觸受傷，便要求施工單位改善。負責的營造廠也從善如流，立即打掉重做。
由於工程進度快、品質好，安全衛生標準高，被譽為「模範工地」，吸引臺中、南投地區多所重建學校的師長前來觀摩。「過程中，上人來過新社國小大概五次，每次都帶給我們滿滿的感動。」黃世忠感恩地說。
災區師生在帳棚內復課，二○○○年六月，黃世忠主持新社國小災後的第一個畢業典禮。（相片提供／黃世忠）
將社會支持化作教育養分
自一九九九年二月就任，到二○○三年二月調職，黃世忠在新社國小任職期間，有一半的時間都奉獻給校園重建與復原。這之前，他對慈濟並不陌生。
「我在臺中市內埔國小擔任主任、代理校長時，姊姊就已加入慈濟，我們家的善款都由姊姊負責收。一九九三年、九四年還因為慈濟海外賑災，在校內發起捐款助人。」黃世忠回憶道。
因為知道慈濟有很多「寶」可用，黃世忠在新社國小校長任內敞開校門與慈濟交流，舉凡靜思語教學、教聯會老師入校輔導，或是帶學生到慈濟環保站體驗資源回收等，可以說把所有看得到、接觸到的慈濟資源都運用到極致。即便之後調職、退休，也延續著這分因九二一希望工程連結起來的善緣，並引介其他師長一起共善、共修。
黃世忠調離新社國小後，歷任豐原區富春國小、豐田國小校長。在富春國小任內引進了靜思語教學，擔任豐田國小校長時，邀請慈濟志工帶動五月母親節的敬師孝親活動，引導學生向媽媽奉茶，「那時候連續辦了兩、三年，家長也非常感動。」
二○一七年屆齡退休後，曾榮獲師鐸獎且辦學經驗豐富的黃世忠，獲聘為臺中市政府市政顧問、教育局榮譽督學；並受國家教育研究院之邀，擔任校長主任培訓班的「師傅校長」。
從一校之長，到指導一群候用校長與主任的「師傅」，黃世忠將在慈濟學到的方法，結合多年教育經驗分享給學員。他也將慈濟資源，如廣受歡迎的「行動環保教育車」、臺中靜思堂環境教育設施、靜思閱讀書軒、新芽獎學金等引介給教育界，鼓勵校長們善加利用。
「慈濟有這麼多資源，擺著不用多可惜？所以我推動資源的整合與利用，讓大家相互成就。」黃世忠如此總結。
為「三高」壓力校長解憂
九二一強震的創痛與希望工程的感動，是許多親身經歷者終身難忘的生命印記。然而隨時間流逝，當年目睹校園毀滅與重生的孩子早已畢業，參與重建的師長也大多榮退或異動。
現今九二一希望工程學校的學生，甚至許多年輕老師，都是千禧年後出生的世代，未曾經歷過二十多年前的大震撼。該如何讓後進傳承「莫忘那一年，那一人，那一念」的記憶？
二○一九年九二一地震二十周年，慈濟以「莫忘那一年」為主題，在臺北、屏東以及中部的希望工程學校舉辦感恩音樂會，邀請重建學校的師生、家長參與。黃世忠是籌備團隊的一員，負責聯絡、協調事務，但上人進一步期待，連結希望工程學校師長成立團隊，「當然我是義不容辭，隔天就找慈濟師兄姊開會，然後把重建學校的校長連結起來。」
「為廣結善緣，我們擴大組織對象，並冠上『新』字，意謂新同儕的加入能凝聚新思維、新方法，同心點亮教育領域裏不平凡的光。」乘著感恩音樂會的因緣，「新希望工程學校校長聯誼會」於二○一九年十月成立，成員包含了臺中地區十五所希望工程學校的現職及退休校長，之後也有外縣市校長加入。
在黃世忠的安排下，聯誼會每個學期舉辦兩次活動，邀請辦學績效優異的校長分享經驗，協助成員們解決推動校務時遇到的疑難雜症。又進一步成立讀書會，邀請校長們從上人著作中汲取智慧，「現在的教育工作都非常難為！特別是校長都有『三高』─高口水、高壓力、高風險，辦學遭受很多挫折、困難，所以我希望能夠藉著慈濟的悲智願行來幫助他們。」
「我們希望校長們對所有的學生都能夠發大慈悲心，這是教育工作者一定要有的願心，凡事不要埋怨，不要急躁，不過度、不強求；碰到問題不悲觀、不刻板，不慌亂；得意時也不忘形，這就把握住了辦教育的精髓。」榮獲二○二四年全國教育奉獻獎的黃世忠解說道。
從九二一強震後百廢待舉的校園，一路走到承擔慈濟與教育界連結橋梁的志工，黃世忠因希望工程與慈濟結緣，而且緣起不滅延續至今，未來也將持續；不僅要傳承九二一地震後，希望工程愛與善的歷史記憶，讓後世永遠記得「那一年，那一人，那一念！」也要讓慈濟的「善知識」源源不絕地挹注挑戰日增的臺灣教育現場。
「秉持上人的大愛精神，希望把感恩的心，植入師生還有家長的心中。我們需要做這樣的傳承。」黃世忠如是自許。
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