6.7~9《農五月‧十二至十四》
【靜思小語】天天心想好念助人，就是內修的「功」；善念、善行不斷累積，就是「德」。
回歸「竹筒歲月」精神
六月七日，廖群、盧瑩順師兄等一行人分享印度、尼泊爾行。
六月八日委員慈誠精進日，上人開示，今年開春以來，世界上很多國家地區的災難都很慘重，例如美國洛杉磯林火、緬甸強震、日本林火等，慈濟人都在災後動員救助。「看到慈濟人在世界各地的付出，我就會慶幸自己在將近六十年前起了那一念，呼籲家庭主婦每天從買菜錢當中存下五毛錢助人。」
「我要她們每天存五毛錢，而非每個月捐十五元，理由就是要每天起一個『要救人』的善念，並且隨手付出，這就是內修的『功』，讓我們的心常常培養善念；善念、善行不斷累積，就是『德』。所以慈濟委員向會員收善款時都會說：『感恩喔，功德無量！』因為功德是自己做、自己得，分分己獲，而慈濟人向人勸募，是引導人起一念善心並付出。」
「慈濟委員時時口說好話，了解慈濟所做的事，一來是警惕自己不可鬆懈，再者向大眾募集愛心、善念來救人，也讓自己天天保持愛心。如果每個家庭可以時時都有善念、能造福，『積善之家有餘慶』，臺灣社會就會很有福、很平安。」上人與眾共勉，不只自己行善，也要不斷教人行善，所以要走入人群，宣導、述說慈濟正在做的事，邀約民眾天天發揮愛心、善念，讓家家有福，社會上隨處都有滿滿的愛心。
「即使年紀大了，我也不放棄；只要有一天，就要說一天的好話，運用體力做一天的好事，不要放任時間空過，更不能隨著時間累積凡夫的無明煩惱，開口動舌都在造業。我們的開口動舌要牽起人與人之間的好因緣，談慈濟、勸人做好事，不要讓人間的『善力』減退或消失。」
上人教全球慈濟人回歸「竹筒歲月」的精神，帶動家家積善；此外，現在社會人口老化，獨居長者、孤老無依的人很多，慈濟人更要用心做好慈善工作，時常關懷他們，給予所需的協助。例如「安美專案」為年長者修繕住家、安裝扶手等，讓老人家的生活起居更安全，即使並非生活困難的家庭，慈濟人在社區裏看到老人家有需要，也可以與他們結好緣。若因此保得家家平安，也是行善、積善。
「要培養好自己的心，時時心存好念，起一念善心就要造福。這時候我們有好因緣，有這麼多同心同願的法親，可以相互鼓勵，會合力量，如果此時沒有去做，將來想要做也沒有因緣、沒有力量可做。」上人說，慈濟人相互鼓勵、共同行善，也能鼓勵各自的親友發揮愛心，讓愛與善生生不息，讓人間永遠有善的生機。
教之、愛之、疼惜之
六月九日，文史處主管同仁偕高雄教聯會與人文真善美團隊回顧高雄教聯會溯源。上人對大家說，「老師心，菩薩心，愛之深，教之切」，只為了把孩子教育成才，所以循循善誘，教之、愛之、疼惜之，雖然因為頑皮、叛逆的孩子而煞費苦心，總是不放棄。
「孩子不了解老師心，你們還得用愛心、耐心與他們磨合，把一顆顆懵懂、模糊的頑石，慢慢地磨成明亮的鏡子。幸好我們所磨的不是愈磨愈損的磚頭，孩子們還是能受教，尤其你們自從接觸到《靜思語》，運用《靜思語》編教材，孩子也能接受。對於師父所說的話，你們有聽、有用，就有辦法得『力』─有力量可以讓孩子把道理聽入心而改變。所以師父那時曾說，只要老師肯用心，沒有教不好的孩子。」
上人也提到，有調皮的孩子讓老師傷腦筋，老師設法引導，也累積了經驗和教材可以分享，讓更多老師有方法教孩子。「面對一顆頑石，我們很用力、下功夫去磨，不只能磨亮它，還可以雕出很多種可愛的形象，內在的質也很好。」
「二、三十年前，師父對大家說，要認真一點，未來時間還很長，我們的任務還很多；但是現在都說，時日已過，要精進。我們重視生命，就要善用生命，用得很有價值。如果自我盤點，覺得此生有價值，更要多用心，做得更多，也將我們過去的教學經驗傳承下去。」
上人教從教職退休的老師們，可與過去教導的學生們聯絡，了解大家目前在哪裏生活、從事什麼工作，也可請同班同學相互聯絡，相約與老師共聚。老師關懷學生，同學再連接起友誼，彼此互動與勉勵；就如自己與弟子們有生生世世的師徒情，老師與學生們也要拉起師生情，繼續帶動善的影響，在人間拉長情、擴大愛。
《證嚴上人衲履足跡》，是「上人之日記」。
靜思精舍常住每日敬侍師側、記錄言行，經融會貫通於心，轉化為字字珠璣，彙整結集，每年四冊，依春、夏、秋、冬四季出版。
本專欄即精簡摘錄自《證嚴上人衲履足跡》，完整版本請關注每季最新出版品。
