小孩在幼兒園時人際關係不錯，可是到了小學後，老師反應孩子容易生氣、與同學發生衝突，甚至要請輔導室老師協助。為什麼小孩有這麼大的變化？
答：鄰居是一對年輕的夫妻，只生了一個女兒，小女孩很害羞，看到鄰居就躲到父母背後。小女孩的媽媽擔心她會因為人際關係受到排擠，三歲時就把她送到幼兒園過團體生活；剛開始，會聽到小女孩不想上學的抗議聲，過了三個月，就聽到她嘰嘰喳喳地分享學校的趣事，也會看到她去鄰居家找同學玩耍。她變得喜歡交朋友，喜歡和別人分享。
現代社會少子化，有些小家庭也只有一個孩子，生活中缺少手足互動，如果再加上沒有同齡者往來的經驗，要形成好的人際關係更是不容易。要如何幫助獨生子女適應各個成長階段的人際關係？是父母的一大功課。
出類拔萃的關鍵
學會感恩與分享
跟我一起運動的一位阿嬤，分享她陪伴孫子的重點：「我告訴孫子，學校成績維持中等就好，但一定要學會感恩與分享。」阿嬤接著說：「因為人生中會遇到許多困難，當我們平時跟別人有好的互動，遇到困難，那些人會願意伸手來幫助你。」阿嬤是個有智慧的教育者，因為教育專家黃美鴻女士也這麼說：「學會和別人互動，懂得溝通協調，才是讓孩子出類拔萃的關鍵。」
每天讓孩子學會說：「請、謝謝、對不起、麻煩您」，這些雖然都是小細節，卻也是培養人際關係的要項，缺一不可。家長也可以在家中建立分享、合作的常規，例如透過桌遊來培養，有些遊戲需要合作才能完成任務，輪流與等待的概念也可以從中訓練。
獨生子女最缺乏的就是分享、輪流與合作，當他們學會這些，人際關係就會有明顯的進步。
同理他人的感受
被拒絕也沒關係
當老師反應小孩容易生氣、與同學發生衝突時，父母一定要先同理孩子的情緒，讓他說出自己的想法再加以引導。例如孩子說：「我的好朋友下課都跟別人玩，不跟我玩，所以我很生氣、很難過。」父母可以試著引導孩子站在對方的角度一起想：你的好朋友那時候可能想溜滑梯，不想盪鞦韆；你的好朋友可能想和別人一起看書，不想出去玩……
整個引導過程中，一定要讓孩子了解被拒絕是很正常的經驗，有時候「被拒絕並不代表自己不好」。當孩子具備這種觀念時，會有比較高的自我價值。
現代生活已不可缺電腦和手機，甚至有些父母使用手機通訊軟體和孩子溝通、互動；孩子缺乏面對面的練習，當然學不會與他人溝通、交流、分享，更不要說經營良好的人際關係。
我們教孩子用真誠與感恩的心跟別人互動，要學會分享但不是討好，只要多用心為別人著想，自然會成為一個有魅力的人，生活中就會有許多知音好朋友。
