滿納海國際學校二○二一年高中部女生班畢業典禮，二十一位畢業生拍照紀念這一刻。（攝影／Mohammed Nimir Aljamal）
土耳其滿納海國際學校不只培育敘利亞難民學童，讓他們能在流離歲月中繼續課業，也還給敘利亞教育工作者身為人的尊嚴。
擔任一所中學校長，在一棟漂亮的房子裏與妻子養育四個美麗的孩子，穆尼爾‧阿米諾（Munir）在三十幾歲就小有成就，但在敘利亞二○一一年內戰開始後，他的家鄉、邊境城市伊德利卜（Idlib），一夕間竟成為兵家角力之地。戰火迫使他離開優渥的環境，最殘酷的是必須告別妻兒與母親；二○一五年輾轉來到土耳其伊斯坦堡，所學的教育專業已無用武之地，他成為一家麵包店的工人。
也是在這一年，慈濟與伊斯坦堡蘇丹加濟（Sultangazi）市政府合作，為敘利亞難民學童成立滿納海中小學，穆尼爾‧阿米諾得以再回到教育系統，並成為志工，協助慈濟每月對數千多戶敘利亞難民家庭發放，也在今年二月初土耳其強震後遠赴災區救災。四十六歲的他，看似已經在土耳其站穩腳步，但去年他返回伊德利卜，探視生病的母親，分離時母親對他說：「照顧好你的孩子和家人，不要忘記我。」對彼此而言，艱難未曾消逝。
「滿納海」El Menahal是阿拉伯文音譯，原意是「沙漠中的泉源」，寓意讓身陷教育沙漠中的孩子，找到知識的泉源。滿納海學校二○一八年獲美國教育認證機構認證，成為「土耳其滿納海國際學校」，亦獲得土耳其教育部承認，畢業生能到各地持續升學。去年底統計，滿納海國際學校培育了三百四十三位畢業生，有兩百六十五人進入大學；其中考上醫學相關科系就有七十人，理工相關科系一百一十四人，文學與社會科學相關科系八十一人，在各領域升學成果斐然。
由於學生人數不斷增加，慈濟已取得校地預備建設校舍；滿納海國際學校師長與土耳其志工共十三人，十月來到臺灣參訪慈濟志業，擔任教務主任兼高中部校長的穆尼爾‧阿米諾，並代表與臺南慈濟高中簽訂合作備忘錄，拓展兩校學生國際視野。
在返回土耳其前夕，他哽咽分享，歷史會記錄下有多少人用愛與善，讓敘利亞數千名學生從無知的黑暗走向光明，他想向上人和志工們承諾，他們把愛帶回去，有朝一日會帶著優秀的畢業生再來臺灣，分享他們如何經由慈濟的幫助而有了不凡的人生。
滿納海國際學校聘請敘利亞高知識份子提供優質教育，圖為中學班十一月上課即景。（左圖攝影／余自成；右圖攝影／Mohammed Nimir Aljamal）
教職員成為慈善主力
敘利亞內戰已持續十二年，超過三十萬人罹難，約有一千三百多萬人離開家園避難；土耳其是全球收容最多敘利亞難民的國家，高達三百七十萬人。
土耳其志工胡光中、周如意和余自成，二○一四年開始濟助敘利亞家庭，並逐一家訪尋找失學孩童，為他們奔走籌辦滿納海學校。孩子們小小年紀就經歷戰爭逃難、居無定所的生活，甚至在異鄉要負責打工養家；他們從擁有到失去，後來遇到慈濟人提供助學金，得以繼續學業，也再度感受到人間的互助互愛。
「滿納海不只是學校，在這裏我學會了愛，也有機會擔任志工；我們將愛帶給師生，一起度過海外逃難的日子。」小學部學生事務辦公室主管丹娜‧薩勒姆（Dana）說，內戰前她擁有很好的生活，而且以為這種生活永遠不會變；偷渡到土耳其後、在滿納海獲得教職前，曾過了一段辛苦的日子。在一般學校，敘利亞孩子無法學習阿拉伯語，是滿納海讓他們重拾母語。
滿納海國際學校提供三種語言的教育─學習阿拉伯語是為了讓敘利亞學生保有其文化的根，難民老師以母語教導難民孩童，薪火相傳；了解土耳其語，則能融入土耳其社會；學習英語，以和國際接軌。此外，校方也提供了中文選修課，不少學生學中文是為了能夠直接與師公上人分享。
滿納海畢業生或難民子弟考上大學，若家庭經濟困難，慈濟每個月給予生活費，從一千到三千里拉不等，學費也補助三成到五成，希望能支持他們完成課業，進入社會後有機會找到穩定的工作。
滿納海學生從一年級到十二年級，實體加線上逾五千位，教職員約三百位；遠距教育總監伊哈姆‧哈達德（Hadir）說明，線上學習共三千人，其中包括沒有辦法離開敘利亞的祖國子弟，還有無法出門的婦女。
規畫中的新校舍設有國際中小學，還將有私立高中，照顧土耳其清寒學生。這些敘利亞師長們除了照顧境內同胞，也成為當地慈濟慈善工作主力，他們不只代表慈濟前往黎巴嫩、波蘭賑災，也關懷土耳其本地貧民，從受助者翻轉為助人者。
土耳其滿納海國際學校十月訪問臺南慈濟高中，簽訂合作備忘錄；於人文講座中，師長與學生互動合影。（攝影／陳達生）
異鄉的每一天都煎熬
十月中旬來臺的敘利亞師長們，都已經取得土耳其國籍，才得以出境訪問；此行重點雖然在於交流教育經驗，但最期待的是和上人會面談心；回不去的故鄉、與摯愛分離的心痛，還有似有若無的未來，有失去的苦也有重逢的歡喜，向上人娓娓道來時，人人幾乎難抑地哽咽拭淚。
「那一天，我永生難忘。當轟炸機轟炸我工作的學校，很多人死在我面前，到處都是鮮血；跨過一具具遺體，我好害怕會看到自己的孩子……直到在角落看見哭泣的女兒，我將她緊緊抱在懷裏，也知道非得離開祖國了。」遠距教育總監伊哈姆‧哈達德說，在慈濟幫助下，兒女考上土耳其最好的大學。有次聽到孩子們對話：「慈濟幫助我們，該如何回報？」「別擔心，牙科畢業後，我們也加入慈濟人醫會，到世界各地助人，那就是我們回報的方法！」
學生事務主任齊亞德‧扎姆（Ziyad）對這場戰爭非常不解，「我們是愛好和平的人，沒想到戰爭有一天會找上我們！二○一七年我偷渡到土耳其後，遇到滿納海學校才終於回到熱愛的教職。有了工作與收入，我得以將太太與孩子陸續偷渡到土耳其；在這段辛苦的歲月裏，感恩慈濟和大家站在一起。」
副校長阿罕默德‧ 阿里昂（Ahmed）的哥哥和叔叔，歷經殘酷折磨致死，兩年後，他才收到哥哥往生時的相片，額頭上被寫了號碼。害怕隨時會失去生命，他們決定逃亡，「偷渡到伊斯坦堡，包括我和哥哥的六個孩子，還有父母，共十個人該何去何從？我當年已快五十歲了，沒有工廠願意接受我；終於，慈濟給了我機會，我成為滿納海的老師。」
上班第一天，他就開始當志工，每天三點下課，他協助訪視難民家庭，直到晚上十點才回家。在二○二○年黎巴嫩首都貝魯特大爆炸事件後，他代表慈濟前去賑災，發放毛毯，「那一次，我想起多年前我曾從慈濟那裏得到五條毛毯，那一晚，我們一家人感覺溫暖。」
目前師長們生活所面臨最大的困難是租金負擔。南部地震後湧入伊斯坦堡的人口增多，加上通貨膨脹等因素，租金普遍性大漲，有時一天三變，翻漲三倍甚至七倍，付不出就必須立刻離開，包括慈濟辦事處也遭遇同樣的處境。當租金已經接近月薪，他們盡可能節衣縮食，才能匯款給敘利亞的家人，每一天都過得很煎熬。
穆尼爾‧阿米諾哀傷地說：「我們是不可能再回去我們的國家了，那邊的生活非常困難，家人們甚至只是出去買食物就再也回不了家；大家都很關心我們，常常把我們的薪水往上加，但每個月到了中旬就不夠了，不是你們給的不夠，你們已經為我們做很多了。」
陪同他們參訪的慈濟志工胡光中說，老師們的人生從有到沒有，碰到了慈濟又再度擁有─擁有身為人的尊嚴，而不只是一個難民編號而已。此行，師長們也帶來各自珍藏的禮物，有躲過戰火的家鄉木製作品、母親親手編織的藝品或是學生繪製的圖畫，想要表達的心意，正如老師丹娜‧薩勒姆所言：「我們離開祖國，到了土耳其有了新家，這個家就叫做慈濟。」（資料提供／林昱汝、周如意、余自成）
