2.23~24《農正月‧二十三至二十四》
【靜思小語】在人與人之間化干戈爭鬥為精進的力量─沒有人事的競爭，而是共同在菩薩道精進。
經由教育讓愛循環
二月二十三日，聆聽慈濟大學、慈濟科技大學主管同仁分享，上人說，慈善、醫療、教育、人文四大志業如同人體四肢，四肢要健全，而且要用精神能量連結起來，才能安然行走、做事。隨著社會發展，教育也要多元化，但是四大合一的精神必須鞏固；教育也要有慈善精神，要發揮愛的教育、要做生命的教育，亦不可少人文之美。
「我們不是開學店，並非因利而教育，我們要經由教育讓愛循環、智慧提升。」教育是社會的希望，培育出社會需要的人才，上人說，慈濟學校的師長用愛教育、引導學生，也期許同學們將來在各行各業，都能用愛回饋。
上人指出教育要由人造境，引導人們從接觸外境而有所感悟，再回過頭來找出自己的清淨智慧。「人人本具有清淨的智慧，只是先覺與後覺的差別。你們接受高等教育，擁有高學歷，現在承擔教育責任，無論是老師、教授、校長、各科室主任，人人各在其位，都要負起責任，學校才能發揮完整的教育功能。」
上人鼓勵教授、老師們常到精舍與師父、與常住互動，彼此多親近。精舍是大家心靈的故鄉，精舍也是啟發智慧的源頭；精舍是靜思法脈所在之處，也是慈濟宗門的精神起源，為人間做心靈的教育，有很多人因為走入慈濟而轉變人生，所以要彼此感恩、尊重、愛。「我對任何人永遠都是尊重與感恩；感恩、尊重、愛是我這一生的座右銘，也期待各位要有共同的方向。」
上人請老師們一同推動素食，從生命科學的角度探討素食對人的身心與自然環境的好處。每一門學科都有很深的學問，但是素食攸關生命，將素食的道理開設的課程，要讓人人都聽得懂、能受用，才有價值。所以請老師們用心設計教案，用深入淺出的說法讓大家了解其中的道理；給予知識，還要提升智慧。
慈濟故事真誠善美
二月二十四日於人文志策會聆聽主管同仁們報告後，上人開示，人文志業所製作的影音、文字作品，內容都不離四大志業，所呈現的都是真善美的人間實事。應該要說，慈濟在這幾十年來每一分秒的每一個步驟都是真、是善、是美─都是真人實事，是善人做善事，而且付出無所求，用生命投入，展現人性之美！
上人說，志工做慈濟的時間，如果要用工時來計算工資，每一天要付出的人工成本很可觀，但是大家付出無所求，而且盡心盡力要做到最好，這都是出於一分情，這分情就是「覺有情」，總是為了救助世間苦難人而甘願付出；即使過程會面對種種困難，要突破重重艱辛阻礙，但是大家都很甘願，這分精神很真、很誠、很善、很美。
上人說，學習佛法是要用佛法去除無明，在人與人之間化干戈爭鬥為精進的力量─沒有人事的競爭，而是在菩薩道上精進；「菩薩所緣，緣苦眾生」，不是為了利益而爭，是為眾生而付出。「如果要盤點慈濟有多少人，這五十多年來為人間做了多少事，實在是難以計算。天下事，一個人做不起來；擴及一百多個國家地區的慈濟事，是全球慈濟人做出來的。這麼龐大的數據，是從最初的少少幾個人，每天存五毛錢起步的，微弱的力量就如一隻不起眼的螢火蟲，現在則有一整群在人間閃閃發光。」
上人期勉人文志業為四大志業做紀錄，也是為天下人間做一部很精彩的紀錄片；把握時間，分秒都要做到真，大家很認真、很誠意所做出的成品，自然會獲得肯定，讓人覺得幸好人間有這樣的團體。尤其去年臺灣本土疫情嚴峻之時，醫療志業主管同仁如何「披戰甲入戰場」，有許多感動人心的真實故事，可加以採訪、深入探討這波瘟疫對人間的影響，呈現醫病之間合力抗疫的溫馨實事。「感恩同仁們用心做出真善美的作品，而且這些戲劇有當事人見證，也可以被見證，很有價值！」
