2.19~20《農正月‧二十二至二十三》
【靜思小語】老師真誠愛護，學生能尊師重道，就是成功的教育。
家庭有倫理，社會有公理
二月十九日，上人與教育志業主管同仁座談，期勉守志奉道，為了人間的希望而發揮教育良能。「教育就是希望，希望在於真誠的愛。在家庭裏有真誠的愛，父母愛孩子、孩子愛父母、孫子敬重祖父母，有良好的家庭倫理。現在社會的倫理道德觀念比較淡薄，甚至脫序了，慈濟教育要趕緊挽救，家庭有倫理，才有社會的公理。」
上人說，自從慈濟在將近六十年前起步，用每人每天存五毛錢的方法，就在教育大眾，發揮愛心，共同累積力量行善助人。這「五毛錢」很微弱、不起眼，但若沒有這分精神，就不會有今天的慈濟志業；慈濟從無到有，只是憑著一念真誠，盡心盡力去幫助人。
「我一向無求，但是天下有事，我就要承擔起責任，這分真誠的愛直到現在都沒有改變。志業要恆久延續，就要維持這分誠意，人與人之間要互信。我一向都很信任人、尊重人，不論哪一位，是小學的老師或大學的教授，我都同樣尊重；而且我也要做出典範給孩子看、讓慈濟人看，帶動人人尊師重道。我之所以會在慈濟學校設立慈誠懿德會，也是帶動學生尊師重道，並且幫助老師勸導觀念行為偏差的學生，照顧他們的身心，關心他們的家庭狀況等，讓孩子體會到學校師長的真誠愛護與教育。」
「慈濟人都很尊重師父，認定是師父要做的事，就盡心力去做；他們認為理所當然，讓我感受到這分情很重。慈懿會來來回回，到學校與學生互動，或是到學生家拜訪，都是自動去牽這分情，去付出這分愛，讓學生更受教、守規矩，幫助學校的運作更順暢，校方應該也要表達感恩。」
上人表示大家討論財務事項，這是自己不了解的範疇，在自己的想法中，有真情才有真價值；舉凡老師與學生的感情，還有同事之間的同事愛，都是自己最重視的。期待大家培養好感情，更要提升大愛，清淨無私的愛就是人間至寶。
「我們對學生的愛，學生有沒有回饋？如果學生能夠表達自己很尊重老師，就是成功的老師；學生對老師不懂得尊重，就表示老師沒有做好，所以沒有得到學生的一分情。所以說什麼才是有價值的教育？老師若能深入了解慈濟的四大志業、八大法印，就會了解教育是無私的大捨，真誠用愛的付出，也能夠用慈濟情投入人間。」
上人鼓勵老師們不只守在教育的範圍，還要了解慈濟四大志業，與不同志業體的主管同仁們互動，相互肯定。「慈濟教育也是從慈善而來，我們如果沒有做慈善，不會有人認同慈濟；沒有人認同慈濟，我們如何蓋學校？學校蓋好、開學以後，我從來不會干預校務，總是全然信任校長、老師們。雖然不干涉，但是很希望大家都能了解慈濟，我也很盼望大家經常『回家』，這是發自內心的真誠呼喚。」
「常回來精舍多互動，會更了解佛法。佛法含括心理學、哲學、生理學等科學，人生的無明煩惱可以用佛法的超越智慧對治。不一定要信仰佛教，多了解佛法對自己的人生有益無損，讓我們的觀念思想正確。」
「天地宇宙之間有無窮盡的法，有善法也有惡法，而眾生心無明，善法纏著惡法，惡法纏善法，讓人思想紛雜，煩惱也愈來愈多。要如何解開這些纏擾？教育與宗教可以解開，但還是需要師長們用真誠的心，運用方法輔導，所以請大家常回來，多與常住師父們交流。」
飲水要思源，培養感恩心
二月二十日，教育董事會在精舍召開，上人對董事們與校長、主管們談到，自己並非教育專業，在慈濟醫院啟業後決定要辦學，也是自不量力之舉，但是有真誠的心願，也很感恩校長、老師朝相同的方向努力；有志一同，身心都會安住於此。
上人希望慈濟學校能讓孩子們真正看到慈濟，不只因為他們就讀的學校是慈濟創立，更要了解「慈濟」這二個字為人間的付出，讓他們體會真誠的感情。「教育要用真心，把我們的善傳播出去；而且人間的善事不是只有一個人做得起來，是一個團體凝聚多少人的愛心能量而成就，裏面有說不盡的真實故事，要安排時間為孩子上慈濟歷史課，這都是現代的人與事，是真正的典範教育。」
「早期從精舍到花蓮市，雖然是不短的距離，但我徒步走過；當時我一個人用很清淨的心在走這一條路，一步一腳印、一步一思惟。看著周圍的風景，牛在水田中犁田，也看到鳥穩穩地站在水牛的背上，而農夫扶著犁，相互不干擾，牛一路向前走，犁就一路犁開土，等待著太陽曝曬。」
幾天後這一片田地被太陽曬乾了，農夫放水，讓牛再下田，農夫踩犁把土再打鬆，讓水跟土攪和均勻，地力恢復，就能插秧。一季一季，生態不斷輪替、生機循環。「常說，吃飯時要想著這碗飯是如何來的，成為煮熟的米飯以前，有多少人辛苦工作，才能有收穫？所以教大家知『過去』，就是要飲水思源，培養感恩心。期待我們的教育，就這樣以真、以善、以美來耕耘。」
「現在的教育都是教本領，有什麼本領可以去做什麼事情，卻沒有教品德，往往差毫釐、失千里，撥動人心，把人心撥亂了。佛法說戒、定、慧，我們要先學習的就是戒，也就是守規矩；當我們了解人間的規矩，而且對自己有信心，能把心定下來，朝真善美的方向起步，過程中還要用很正確的心思耕耘，到最後做出來的成果也是真善美，所以請大家用真善美的心來教育與傳承。」
上人說，慈濟學校的孩子守規矩，從服裝儀容與行為舉止就能看得出來，這也是教育的成果。感恩校長們建立好校風，老師也能維持慈濟教育人文。感恩董事們守護、護持慈濟教育，也請大家持續關心；看到優點多鼓勵，有不足之處協助改進，共同傳承真誠無私的教育之愛。
《證嚴上人衲履足跡》，是「上人之日記」。
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