1.11~12《農十二月‧二十至二十一》
【靜思小語】守住教育的本質，教出學生的氣質與品德，尊師、敬師、謝師。
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清邁慈濟學校，樹立校風
元月十一日，人文志業王端正執行長、蔡堆、吳添福、梁安順師兄及楊月鳳師姊等人，與上人分享泰北行，土耳其胡光中、余自成師兄在座。上人指出泰北孤軍有其歷史背景，慈濟援助孤軍及其後裔也有當年的因緣，而且隨著清邁慈濟學校的創立，不斷產生善種子，延續善因緣。
此行距離王端正執行長首次踏上泰北勘查之時，已經有二十多年，當時孤軍及其後裔困居泰北山上，而孤軍後裔因為沒有泰國的身分證，無法下山接受高等教育。慈濟展開三年扶困計畫以後，為了改善居民生活而由專業人員輔導農耕，但是缺乏平坦的聯外道路可以運輸農產品，所以泰國陳世忠師兄等人設法，削竹子取代鋼筋，以竹筋為骨架再鋪水泥，鋪出一條平坦道路；這次一行人前往泰北，這條路還在發揮功能。
上人說，這個方法也算就地取材，而且用竹筋取代鋼筋，鋪出來的道路也很穩固，是一個可以在資源匱乏之地運用的好方法；這個綁竹筋灌水泥鋪路的方法，後來在菲律賓保和島搭簡易屋時運用，所做的磚塊稱之為「福竹磚」。
「人世滄桑，有很多的苦難，不過只要有人有心，就會有翻轉苦難的希望。現在泰北孤軍後代已經到了第二代、第三代，他們的農耕技術學得不錯，也會做工，更重要的是孩子能夠安心就學，而且不少人讀大學，培養出士農工商各行各業的優秀人才。」上人感恩清邁慈濟學校的歷任校長都很用心，尤其現任殷文仙校長，傳承慈濟教育人文，建立了很好的校風、學風、宗風，把孩子教導得如規、如矩、如律，讓自己很安心、很感動。
王執行長說，清邁慈濟學校創校以來，從小學、國中發展到高中，現在高中畢業生已經是第六屆了。上人叮嚀泰北的志業發展史一定要好好追溯並整理。「這真是一段反映時代的歷史，泰北孤軍的歷史背景，值得我們用心探討與記錄，而且慈濟承接援助行動之後，建村、建校，都對他們有很大的幫助。所以很期待，趁著當事人都還在，可以見證當年，要好好把這段歷史編纂起來，也讓這群孩子知道這所學校是如何建立，已經出社會的畢業生也可以回來述說當年。」
歷屆清邁慈濟學校的中學畢業生當中，有多位來臺就讀慈濟大學，已經有六位畢業返回母校任教。上人欣言，慈濟精神一脈相承，他們將慈濟精神從發祥地完整帶回清邁慈濟學校；期盼他們不是固守教育範疇，而能了解慈濟四大志業的歷史，在校內也要安排慈濟歷史課程。
「不只在清邁，臺灣的慈濟學校也要安排慈濟歷史課，這五十多年的慈濟歷史是現代史的一部分，要讓學生了解慈濟為何在這個時代建立，有何社會背景，而且四大志業相連貫通，從臺灣到國際，從過去到現在，還要延伸到未來。」
上人提到在土耳其也準備為滿納海國際學校建校舍，將來就能穩定發展，讓敘利亞孩童安心就學，胡光中、余自成師兄也要與老師、學生互動，讓他們了解慈濟精神；並不是要干涉他們的宗教信仰，而是要讓人人知根本、不忘本，這也是教育的根。「我們沒有宗教分別，總是很期待為人間、為社會、為國家培養人才，不論慈濟教育在哪一個國家，就為那個國家教育人才；慈濟精神是一分很純真的愛的理念，落實在任何一個國家，就能發揮愛的教育。」
不忘母校教育，守志奉道
慈濟護專第二任校長張芙美，在去年十二月二十五日凌晨因病往生，享壽八十四歲。元月十二日教育志策會中，各校主管報告校務，慈濟科技大學羅文瑞校長亦於會中緬懷張芙美校長。
上人不捨提及，張校長原本在臺中弘光護專擔任教務主任，很受倚重，當年想要請她來擔任慈濟護專校長，在臺中舊分會見面時，只是簡單地幾句話交談後，她就認同慈濟辦校理念而願意幫忙。
「過去我不認識她，第一次見面，才開口邀請她，她就決定要來，這就是緣分。當時慈濟護專還在草創時期，很辛苦，可是她毅然前來，專心用生命守護在東部，在這裏發揚護理之光。」上人說，現在慈濟護專已經是慈濟科技大學，仍然是培育護理人才的重要教育基地，請師長們要守好護理教育的根本。
「莫忘那一人，是張校長任內將慈濟護理鞏固了，教育出護理人才，為臺灣護理界培養出很好的護理人員。我常常聽到其他醫院的主管稱讚慈科大畢業的護理人員，具有慈濟精神理念，用愛照護病患。大家覺得慈濟的護理教育做得好，就是從張校長任內樹立起來，歷任的校長也守得很穩固，要環環相扣，不斷延續。我們要珍惜過去，過去已經樹立很健全的系統，要靠我們現在好好地發揚，延傳到未來。」上人肯定各校積極主動走出去，用實力、盡心力，讓人看見慈濟教育的優點；當然，慈濟教育的本質一定要守好，才能吸引學生來就讀。
上人分享昨天聽到泰國清邁慈濟學校有人文小志工，像童子軍，很可愛；師生很尊重靜思語，天天上課會教導靜思語，教出孩子的氣質與品德，尊師、敬師、謝師；孩子們走在校園裏，如果看到老師站在旁邊，三五人在說話，經過時一定是先向老師敬禮，再低著頭走過去。
「他們有那麼具體的教育，臺灣的慈濟學校更應該重視法脈並落實法脈精神，老師要為學生上慈濟歷史課，讓學生知道慈濟五十多年如何走來，剛開始怎樣克難，為何建校，將來畢業進入社會以後，還會記得母校的教育，這樣才有價值。」慈濟有教聯會、慈青等志工團體，上人期待校方要給予慈青社團肯定、鼓勵，亦期盼教聯會能扎根在慈大，並且與精舍的師父們會合，法脈與宗門融合貫通，這樣的教育才能得人心；孩子從慈濟學校畢業以後，還會常常記得當年老師的教誨，以慈濟精神為方向。
「法脈、宗門精神，要讓孩子入心。最近我說多用『點』心，就差『那一點』真正的注入內心，這一點就是精神主軸，也是終身的立志，守志奉道，無愧無悔。」上人說，確認現在的方向是對的，就要緊緊把握，廣招有志一同的教育人才，用真誠的心投入教育，讓社會的未來充滿希望。
上人邀校長、老師們在過年期間回到精舍來圍爐或走春，與靜思法脈更親近，而且精舍本來就是四大志業的家，要常「回家」，更貼近、更了解法脈精神。
本專欄為靜思人文出版之《證嚴上人衲履足跡》精簡版；更完整的慈濟脈動與開示內容，以及師徒之間的感人對談，請展閱每季出版的《證嚴上人衲履足跡》
