7.12~14《農六月‧十四至十六》
【靜思小語】去除口欲不殺生，不僅保護身心與環境健康，也能養德。
天下的平安由我做起
七月十二日，大林慈濟醫院主管前來精舍，在大林慈院的醫護、行政同仁也透過視訊連線，分享大林慈院社區整合及「醫療永續，放眼國際」；上人歡喜表示，此次座談開放全球連線聆聽，不只有在場的人聽到，而是「國際演講」，且大家分享的不是高深的學術，而是生活教育，教導如何保障健康，老少都聽得懂，得到安定身心靈的資訊。
聽到大醫王推動素食，上人更感欣慰：「常常引用聯合國糧農組織的數據，每一秒鐘有二千五百多隻牲畜，因為人類的口欲而喪生，可見人的這一張嘴吞食了多少生命！現在人人都戴著口罩，這也是大自然要給予人們的警惕，但好像覺悟的人很少，大多數人仍然迷茫不覺，所以需要有人呼籲和宣導。」
「素食有益身體健康，而且是用愛守護眾生的生命，不只愛全人類，而是愛護所有的動物。看看動物受傷也和人類一樣會流血，被宰殺時也會痛苦、驚惶、恐懼，所以我們要用同理心推素，若有對大眾說話的機會，就要向人人談讓身心靈健康的道理。現在的人，學識愈來愈高，但是身心靈的全面健康更需要同步提升。所以大家要會合心力去宣導，幫助人人下決心、有信心而茹素。」
上人且言素食不僅能保護健康，也能養德。現在的地球環境、人間社會要淨化，就要從人的心態淨化做起，這需要有人來推動並落實。人心要淨化，就要去除迷茫無明，將無明一層層地洗淨；去除了一分無明污染，心就會增加一分清朗，智慧就能夠一分分浮現。「我們要有自信，天下的平安由我做起，保護人間祥和也要由我們同心協力開始去做。」
點燃全球的教育明燈
七月十三日，教育志業四校校長報告校務以及各校新任主管分享；上人有感而言，二、三十年前正在讀大專，並且加入慈青的年輕人，現在已經是教育志業的老師、教授，除了感受到時間快速過去，也很欣慰大家恆持初心立志，朝著認定的方向精進，所以能夠隨著時間而有如今的成就。
「我常常感到很滿足，因為我擁有了天下的大愛；全球慈濟人守志奉道，不論他們在哪一個國家，從事哪一種職業，都不會忘記做慈濟，而且謹記自己當初有什麼因緣走入慈濟，從『事』想到『人』，從『人』想到時間；而種種人與事離不開空間，隨著因緣在不同的環境發揮菩薩良能，但是無論離師父遠或近，都很貼心，彼此合心，因為有共同的理念。」
「我時時都鼓勵自己，要知法常樂，了解世間的道理，心與法要會合，而且不能稍有分寸退步，要不斷向前進，時日不能空過。教育志業已經有三十多年，一切都很成熟，如同日正當空，我們要守好教育精神，就如慈濟歌曲〈老師心菩薩心〉的歌詞：『老師心，菩薩心，愛之深，教之切』，指出老師是用愛教育學生；歌詞裏還有『大慈悲為室』、『柔和忍辱衣』、『諸法空為座』、『處此而說法』，老師就是不斷對學生說法，教育就是法，教育人的生活規矩，從幼教、小學直到大學、研究所，學無止境，我們有很完全的教育，也是全人教育。」
上人說，慈濟人做慈濟事，天天都在自我教育，包括環保，同樣在做中學、學中覺。慈濟環保從三十多年前起步，真正做到「垃圾變黃金，黃金變愛心，愛心化清流，清流繞全球」，除了支持人文志業傳播善法淨化人心，各地環保志工也以實際行動對大眾作環境教育。所以慈濟老師也要開闊心胸與眼界，懷抱菩薩心，因為愛之深而教之切，「大慈悲為室，柔和忍辱衣，諸法空為座，處此而說法」。這是教聯會老師們的精神方向，期待慈濟學校的老師們也要相傳這分精神，結合自己的身教、言教，以及慈濟大環境的境教，燈傳燈、心連心，世世代代都能用心做好教育。
「期待慈濟教育為人間點燈，讓世間大眾都可以看見臺灣有一盞教育之燈。雖然臺灣在地球上只是小小一點而已，我們要讓它發光發亮，用教育之光點燃全球的教育明燈；要從幼教、小學、中學、大學與研究所，整體提升教育品質，讓臺灣教育之燈高升。」
言教、身教也要境教
七月十四日，上人於教育董事會中開示，志同道合的合心願力，成就了三十多年的教育志業；只要大家共同一心，把握因緣，就能維持慈濟教育方向。「人間有教育才有希望，而且學無止境，孔子也說『學而時習之，不亦說乎』，必須不斷學習才能不斷進步；學一項、懂一項，學會以後覺得歡喜。我們不只要讓學生感受到學習的喜悅，還要讓他們得到真實的法樂、法喜，懂得做人的方法，這就是教育的重要性。」
上人在創立教育志業之初，就下定決心，要讓教育歸於真實道。「教育有『教之道』，有其正軌道，所以教育工作者一定要有正見、正思惟；有正確的觀念，才能為學生指引一條規矩的道路。要教之以德、育之以禮，啟發人人本具的真誠愛心。」
幾天前，聽到老師分享，校園裏的花盆有鳥兒孵蛋，慈濟小學的同學們很好奇，但是都知道不能驚擾母鳥，只是輕輕地靠近，從旁觀察。「這就是真誠之愛，是『人之初，性本善』的本能，不必由老師教導，他們看到鳥兒孵蛋，就知道要愛護牠、不要驚嚇到牠，這分愛很自然，就是清淨之愛，沒有受到無明染污，這就是我們最需要的教育人文。」
上人說，教育有言教、身教還有境教，言教與身教要由師長以身作則，境教則是整個大空間、大環境讓人有所感受。「我曾經去慈大人文社會學院，遠遠看著對面的慈濟中小學，環境很美，有老師在路上走，學生很有禮貌，師生的服裝都穿得很整齊。身教、言教、境教，缺一不可，這就是教育。」
「在這樣的環境下，老師們有志一同，才會天天到學校都是服儀整齊。就如靜思精舍的整個環境很祥和清淨，大家回歸心靈的道場就會感受到寧靜，而且心與腦充滿了愛與智慧，這就是最好的整合。」
「對於教育，我的心願就是『眾生無邊誓願度』，我們要啟發愛，所以慈濟教育是愛的教育。」上人期許慈濟教育從幼教開始，就加強生命教育，讓孩子懂得愛護生命，才懂得敬老、孝順，有完整的人道精神理念。
「孩子純淨的心很容易就會被濁亂的社會風氣污染，要保持乾淨很困難，所以很期待從教育淨化人心，假如教育沒有做好，要淨化人心是遙遙無期。若只顧自己的口欲，傷殺動物生命，與我們一向提倡的尊重生命理念背道而馳；真正的生命教育，要教導孩子從生活中落實，素食護生，愛護動物也關心人間。」
教人向善、發揮大愛，就是慈濟教育的宏願；要達成此一目標，須先引導人人消除貪欲，明辨是非善惡，讓善念、智慧增長，不要讓人為了利益而競爭，反而導致惡意爭奪。上人指出善惡都在一念心，所以教育要為人心指引正向，愛的教育能夠造福人間，有助人間和平，期待校長老師們恆持慈濟教育人文，世代傳續愛的教育。
