該刻意培養小孩口語表達能力嗎？讓他日後在學業或工作上比較容易讓人印象深刻。
答：美國人際關係學大師戴爾‧卡內基對於口語表達有深入的研究，他認為「演講不是一門藝術，是一種技術，而且是人人都需要的一種技術。」而所謂的口語表達，指的是清楚表達的能力、簡報能力以及推銷自己的能力；深入來說就是敢於大眾面前表達的自信與技巧。
現在不管是大學推甄面試或求職面試，都需要適當的口語表達能力！所以在坊間也產生了這種因應趨勢的訓練班。家長面對競爭激烈的時代，的確會掙扎於需不需要刻意培養小孩口語表達的能力？
我看了家中的孩子及班上學生的成長，覺得以下幾點才是幫助孩子人生之路會更順暢的重點。
感恩心是迷人的特質
洪蘭教授曾說：「人生挫折是常態，順利才是意外，一個懂得感恩的人，一輩子不會得憂鬱症。」可見懂得感恩是多麼的重要！
洪教授舉了一個故事，值得我們警惕：「我朋友每天早上替孩子把制服、襪子排好在床上，使孩子起床只要依序套上即可出門。有一天早上，電話鈴響，她襪子未及放，便去接電話，結果孩子怒氣沖沖質問她：我的襪子呢？你為什麼沒有替我放好？她握著電話筒驚訝得說不出話來……」起床穿衣是孩子的事，做母親的心疼孩子睡不夠，替他準備好，想不到沒做便受到斥責，故事中的媽媽從此不再替孩子節省時間。這樣的故事，是否也在您的家中發生過？
感恩的心雖不容易教，但千萬記得不可讓應感恩的事變成理所當然。所以師長要努力教導孩子「時時感恩，事事感恩」，才是順應時代之道。
自問能與團隊合作嗎
證嚴上人開示曾說：「以團體做事則永恆，以個人做事則無常。」這句話提醒我們團隊合作的重要性。
一個班級、公司需要許多幹部通力合作，才能讓一切上軌道；否則就算班長、經理是好的領頭羊，同學、同事不願意合作也孤掌難鳴！
記得有次班際拔河比賽，我們班拚到冠亞軍賽，比賽當天大家摩拳擦掌，恨不得馬上將冠軍獎牌拿到手裏。當兩隊人馬一出場，一看到對方頭、尾兩位同學的噸位，班上的氣勢馬上弱下去，因為我們隊伍頭、尾同學的體重，兩人加起來還不到對手第一位同學的體重。當哨聲一吹，我們班如稻草般被拉得東倒西歪。
這時候班長馬上集合大家精神喊話：「一、我們班的團隊合作精神要在今天表現得淋漓盡致；二、口號要改為一鼓作氣的快節奏。」在班長的信心喊話，以及通力合作之後，班上果然以二比一贏了對方。
所以不管什麼事，團隊合作精神才是凝聚力量、突破困境的不二法門；能團結合作其利也斷金。
走到哪裏都自帶光環
正確的價值觀是什麼？科學家愛因斯坦定義為：「人只有獻身社會，才能找出那短暫而有風險的生命意義……生命的意義在於設身處地地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。」
有正確價值觀的人，會產生誠信、關懷、有紀律、對別人有同理心……這樣的人，才會人見人愛，大家對他才會產生信任感，才敢將重責大任交付給他。
不懂得吃苦，反而會吃一輩子苦。為了不讓孩子吃一輩子的苦，雖然口語表達的能力很重要，但感恩心、團隊合作的精神以及正確的價值觀，才是培養孩子健康快樂、陽光、正向的關鍵，不僅吸引別人眼光，更能走穩人生路。
