7.6《農五月‧十九》
【靜思小語】整齊莊嚴的形象，展現內在人文之美，也是對己對人的尊重。
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好醫師、好老師、好學生
慈濟大學第一屆畢業校友蔡任弼，目前為大林慈濟醫院腎臟內科主任兼任嘉義慈濟診所負責醫師，亦已升等教授資格，於校院聯席會中分享「慈醫之路」；上人說，看到蔡任弼主任，就想到慈濟醫學院開學招生，當時為了讓大部分從外地前來花蓮的同學們安心住宿，所以對於宿舍配置很用心安排。開學前，學生陸續報到，自己也去探視，看到一個長得很高的男生拿著行李進來，心想宿舍的床可能躺不下，趕緊再請同仁將其床鋪加大。那位學生就是蔡任弼，回顧過去，情景歷歷在目，那分情還在。
「最近看到不少醫師、老師、教授們，都是慈濟學校畢業生，還有人從小學、中學到大學皆在慈濟學校，感覺很溫馨，你們也要以慈濟為榮。因為慈濟教育從慈濟護專創校開始，只有三十四年，已經教育出許多優秀出色的人才，不只在臺灣貢獻所學，有的到海外進修或服務，都很受人讚歎，是好醫師、好老師，也是好學生。」
上人談到花蓮慈院啟業之前，就感受到花東的醫療專業人才十分缺乏，而且招募不易，西部人才大多不願意到東部任職，很感恩最初幾年有臺大外科陳楷模主任等人大力協助，支援醫療人力；不久之後決定創立護專，為慈濟醫院培育護理人才，接著再創立慈濟醫學院，培育醫師與其他醫療專業人才。但是慈濟學校的師資招募也非常不容易，願意前來任職的教職同仁都很有心，很用心承擔。
慈濟教育可以說是為了醫療需求而緊急設立，所以並非一切都準備、規畫好才興辦學校。上人說：「我們沒有資金、沒有時間、沒有準備的餘地，總是需要做的，我們做就對了；『對的事，做就對了』，這分信念在慈濟的慧命中不斷延伸。」
慈濟四大志業，慈善志業已經鞏固且擴及國際，醫療與教育志業也早已扎根，主管同仁們來到志業體任職，人人合心，不為營利，而是為了大愛。上人指出，能夠發揮大愛的人總是付出無所求，而全球慈濟人都有這分精神。「過去陳燦暉教授曾經問我，我要做這麼多事情，錢從哪裏來？我對他說我要當掘井人，只要掘出井水，就可以長久供應。這股湧泉是人人發心，所發的是很清淨的一分愛心，就像水可以為大地帶來生機；所以顧好這一念心，就是顧好這一口井以長久滋養慧命。」
「前不久，有十九個國家地區的慈濟人回來參加研習，聽到他們分享在各自居住地推展志業，臺灣本會幾乎沒有給予資源，他們大多就地取材，就地啟發、凝聚愛心力量做救濟，還能跨國支援鄰近國家，所用的都是『慈濟』之名，不會用私人的名稱去做。慈濟志業就是如此，由大家真誠發心，點滴力量會合成為一股清流。」
上人肯定慈濟學校的老師們，亦皆秉持真誠清純之心投入教育，教導、照顧學生，相處互動如同親子，或是平輩朋友，彼此很親近。不過，也很期待人際該有的禮節不可揚棄，學生對老師要尊敬、敬愛，這分敬愛的心要從行儀中顯現。慈濟人參與慈濟活動，總是穿著整齊制服，這就代表對慈濟志業的尊重，對慈濟志工身分的認同與慎重，整體形象整齊。慈濟學校的同學們運用寒暑假到國際間交流，當地志工去接機，或是帶著他們去參訪，也都有整齊莊嚴的整體形象，有禮的言行亦得到當地人士的肯定與讚譽。
上人且舉述星馬慈濟人在尼泊爾幫助貧苦居民，也將慈濟人文精神與行儀規矩帶到當地，帶動居民。「慈濟不只是在精神面帶動，還帶出了形象面，從內心到儀表都有人文之美。藍毘尼的校長、老師們也穿起教聯會制服，在慈濟教聯會老師的帶動下，將精神落實，很感恩！確認是對的方向，就要在這條大道上步步踏實，精進往前走。」
本專欄為靜思人文出版之《證嚴上人衲履足跡》精簡版；更完整的慈濟脈動與開示內容，以及師徒之間的感人對談，請展閱每季出版的《證嚴上人衲履足跡》
