8.27《農七月‧二十》
【靜思小語】有智慧的人不執於一時之爭，能夠分別是非對錯，也能平等尊重所有人。
自我盤點，自我頒獎
全臺資深教聯會老師返回精舍與上人座談，上人鼓勵資深老師們不要認老，而且天天都要「自我盤點、自我頒獎」，將過去所做的慈濟事、靜思語教學的資料與成果收集完整，並加以整理，收錄於慈濟大藏經。「慈濟走過五十五年，這五十五年到底做了什麼？我每天都在盤點全球慈濟事，從全球地圖看看慈濟的慈善關懷與援助行動抵達哪些國家？走過了多少國家地區？總是覺得很了不起、很感恩，慈濟人真的是人間菩薩！」
上人說，在座老師都是投入二、三十年的資深慈濟人，年齡都已經是中年以上。雖然不再年輕，但是要很感恩，因為大家都活得很有價值！僅是在教育這個部分，老師們過去致力於靜思語教學，轉變許多學生的觀念與行為，有很多寶貴的歷史可說。有歷史的人生，就有大價值。
「你們接觸慈濟，善心啟發出來，之後的生命時間大多都是在慈濟。當你們還沒有從教育崗位退休時，每天一大早到教室，就會在黑板上寫一句靜思語，將句句靜思語銘刻在生命中。我自己也是很感恩、很感動，這一段人生，步步足跡都不離開經典。所以師父常說『經者，道也；道者，路也』，真正是我的心路歷程。」
「五十五年來，已經有浩蕩長的隊伍跟著師父走，我走到哪裏，一開口呼籲，就有人跟著，一直跟到了某一年，師父對你們說，要靠你們自己認真追隨，因為時間緊迫，不容許我回頭看大家有沒有跟上，只能希望大家要跟好、要把後來加入的人帶好。你們都做到了，面前的每一位都是『一』生無量的飽滿種子。想想慈濟人為臺灣做多少事？我們不自大，但是要自我尊重，要回顧曾經有過的生命歷史，認知自己的生命價值。」
上人請資深老師們帶動年輕老師，除了傳承靜思語教學方法，也要帶動教學熱忱，像教聯會蓬勃發展時，人人都懷有對於教育的熱情，要把這分真誠的情世世代代傳承下去。「時代在變，教育的精神永遠不變，老師在教育上有真誠的愛心，就會用心找出好方法。」
「千里之路始於初步，路途再長遠，腳若沒有跨出去，永遠都停在原點，永遠到不了目的地。而我們已經走了一段很長的路，現在也要展示出我們如何踏出最早的一步，腳步如何邁進，不斷接引後面的人跟進。」
上人曾經對教聯會老師們說過，不是孩子教不會，而是老師不會教。「說那樣的話，是為了激勵你們用心設法引導學生，所以大家都很認真設計教案，每天給學生一句靜思語，用講故事的方式教他們體會道理，孩子學得很歡喜。經由你們的回憶與分享，或許可以啟發年輕老師，也能激勵他們發揮智慧引導現在的孩子。我們的經驗還很有用，所以不要總是說自己老了，就是不再年輕，才更要積極做事；還是要有熱情，因為慧命不老，智慧的生命不老，而且我們對地球寄託了很大的希望，當此生已盡，去而再來時，還要接著走這條人間菩薩道。」
上人以小螞蟻爬須彌山譬喻，不要輕視自己的生命很微渺，小螞蟻要爬上須彌山，只要認定方向，盡其一生不斷往前進，這一生爬不到山頂，還有來生來世；行菩薩道是生生世世，永遠沒有「退休」。一般人盡此一生所追求的不外乎財、子、壽，不少人寄望孩子奉養自己的晚年。然而現在社會型態與風氣使然，孩子長大就外出獨立，留下年邁雙親，所以子孫再多，老來還是孤單，到了最後那天也是自己走。「我們要找法親眷屬，不是『血統』的眷屬，而是要有『法統』的眷屬，那就是菩薩。」
「佛陀教我們行菩薩道，要發揮生命利益人間。你們不只是與師父同世，又跟著師父共同做慈濟，這是過去生結來的因緣；你們既然發心立願跟隨師父，就要學習師父的精神，把握因緣，不要放棄，做到人生的最後一口氣。不是我們自己做而已，也要傳善給子孫，讓他們知道父母長輩此生最有價值的是什麼，講故事給子孫聽，腦力激盪，活絡我們的心腦功能。」
佛教精神，安定人心
上人與資深慈青學長座談，指出慈青這一代教育普及，現在的孩子大多具有大專學歷，過去慈青們在各大專院校成立慈青社，把佛教、慈濟精神帶到校園，現在大家已經出社會，成家立業，這分精神也要繼續傳承下去，影響、帶動世世代代的年輕人。
「現在的年輕人知識不斷提升，是這代人的福，但是我也很擔心，假如具有高知識，但是一念偏差，脫離了正軌道，也會造大禍。禍、福總是在一念間，善心、好念的培養，不一定靠教育，要在人與人之間相互勉勵，善與惡要分別得清楚。現在的教育培養許多高知識分子，同時也培養出許多『高滋事分子』，在人間惹事生非，有時候起一點點摩擦，就可能造成影響整個社會的大動亂，這很危險也很可怕！」
「所以要教育『堪忍』，教人懂得忍耐，控制好自己，不該衝動、不能衝動。徒具知識，就很容易衝動，要與人爭一個道理；有智慧的人不執於一時之爭，智是分別智，慧是平等慧，能夠分別是非對錯，也能平等尊重所有人。」
上人指出學佛者的特質就是不衝動，具有明朗的心境，不受無明習氣蒙蔽。「知」得多卻欠缺光明智慧，無明愚癡易生疑心，就會處處與人計較，惹出許多事端。所以要在社會各階層多提倡佛法，這是安定社會的一股力量。
