9.29～30《農八月‧十三至十四》
【靜思小語】愛與善的內涵，展現於外就是整齊素雅的形象。
無常觀，分秒觀
二十九日，上人與清修士談到：「慈濟的宗教觀念不是流於口頭空談，重在力行實踐，而且要把握時間，分秒不空過，這是慈濟宗門的修行特色。要有無常觀，也就是我經常向大家強調的『分秒觀』，分秒不斷過去，要在哪一分、哪一秒發生什麼事情，都無法事先預料，所以要把握當下的時間、空間、人與人之間，做好應做之事。」
上人說，全球人同在地球上生活，各在不同的時區而有時差，彼此有相對的時間差，但是其實都在同一個地球、宇宙空間裏；地球在虛空中不斷地自轉、公轉，分秒都在動，而虛空是永遠定住不動的，因為「空、無」，所以不會有變化，但是「真空妙有」，世界由因緣聚合而成，地球在公轉、自轉中有了四季變化，萬物隨著時間生滅不息。在談佛法的時候，可以融入宇宙星球的科學觀，貼近現代人的觀念。
「其實當前的慈濟事、近幾十年的歷史就已經談不完了，沒有時間再去談經典上描寫的過去久遠劫前的人事物，太過於空虛；再多的名相、再豐富的道理，沒有人去推動也無用；要著重在有真實史蹟、有科學根據的人間事相來談佛法。」
氣質美，看得見
三十日，聆聽慈濟大學傳播系、慈濟科技大學原住民族學生資源中心師長分享心得，上人說，慈濟在花蓮設學校的原因之一，也是希望幫助生活較為貧苦的原住民子弟，可以多一項職業訓練的升學選擇，原住民公費生免除學雜費，補助住校生活費用，畢業後也保證就業，能就近照顧家庭。
此外，自從慈濟護專創校，校方就很重視原住民傳統文化保存，整理與展示原住民傳統生活用品。原住民有豐富的歷史文化，身為原住民要引以自豪，自我尊重，守護、傳承優良傳統文化；大家共同生活在臺灣，不同族群都要相互了解與尊重，合和互協。
「追溯源頭，是因為做慈善而發現花東需要醫療，所以才會在花蓮蓋醫院；醫院的人才招募不易，且希望培育有愛心的醫療人才，所以再辦教育。慈善、醫療、教育都要有人文精神，所以四大志業環環相扣、四大合一。」
看不見的人文精神，要由慈濟人、志業體同仁的言行與服裝儀容表達。上人有感而發道：「過去能夠考上大學是很光榮的，大學生也都穿著整齊制服，很有氣質；現在的學生不愛穿制服，覺得制服不好看等等。其實只要把制服穿好、穿得整齊，就有整齊之美。慈濟教育之美不只顯現於外在形象，是來自愛與善的內涵；只要四大志業會合起來，以愛為出發點，還有善的耕耘，展現整齊、素雅的形象，就會讓人感受到真、善、美。」
上人說，人的思想與品格好壞，可以從形象表達出來。慈濟要做全人教育，從思想到儀表與行動都是一致的，期待由老師以身作則來帶動學生。「我們在花蓮優美的山海好環境中，要善用『境教』把教育辦得好，整個教育環境都會隨著人的心境而轉；老師的方向正確，很誠懇地投入教育，讓孩子很端正地成長，將來在社會中發揮正向的影響力。」
